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今日の業間は、５年生の発表集会でした。

５年生は、先日行った、宿泊体験学習について発表しました。

最初のグループは、野外炊飯について発表しました。

グループで作ったカレーの出来についてクイズを出しました。

自分たちがごはんづくりで失敗した経験をもとに、下級生にアドバイスをしていました。

そのほか、食事やスポーツクライミング、キャンドルサービス、二日目のカヌーなどそれぞれの活動を紹介しました。

聞いていたみんなが行きたくなる。２日間お活動の楽しさや魅力を伝えるすばらしい発表でした。

今日は、諸事情で伸びていた4年生の研究授業が行われました。

4年生は社会科「水はどこから」の授業でした。

水の使用量について、実際に水をもって体感したり、一人一人が考えたことをタブレットPCを使ってまとめたりしました。

その後、それぞれの考えを持ち寄り、4人で話し合いました。

貴重な資源である水の使い方について考えた1時間でした。

月曜日からきている中学生も、今日で最終日です。

今日もいろいろな活動を経験しました。

クロッキーのモデルになったり、小学生の様子を見守ったり、給食放送では、1週間を終える挨拶をしました。

6年生は、先輩直伝のトレーニングを体験しました。

さすが中学生です。6年生の目標ができました。

今日の業間は、３年生以上はタイピング練習に取り組みました。

人差し指が大忙しの子、細かく手は動くけど指はあまり動かない子、

キーによって指を変える子・・・。今の技量はそれぞれ異なります。

継続は力なり！練習を続けます。

午後からは少し日が差してきて、高学年はいいタイミングでプールでした。

ウォーミングアップで浮く練習をした後は、グループに分かれて、

プチアーティスティックスイミングの練習です。

どのグループも、みんなで演技を考えて披露しました。ポイントは推進力となる人の存在のようです。

職場体験も残り僅かになった中学生。

今日は、授業に挑戦した人もいたようです。

他の子も、子どもたちに寄り添った支援をしていました。

明日はいよいよ最終日です。

今日は、雨も降らず蒸し暑い1日となりました。

こんな日のプールはみんな大喜びです。

１・２年生は輪っかをくぐったり、浮く練習をしています。

２時間続きのプールだった今日は、後半紅白対抗でゲームをしました。

チームで作戦を立てて、プールの真ん中に浮いているペットボトルを奪い合ったり、宝探しをしたりしました。

やや赤チームが有利だったようです。

３・４年生は、25mに挑戦していました。

半数近くの子が、クリアしていました。残りの子も日に日に上達している様子が分かります。

梅雨空が続きます。

外で元気に遊ぶことはできませんでしたが、その分授業に集中しました。

５年生は、アニメーションづくりに取り組んでいました。

粘土で作った人形をコマ送りで撮影していきます。

６年生は、こんな天気ですが、洗濯の実習です。

１・２年生は、合同で図工も行いました。

どの学年も一生懸命取り組めていました。

今日から、職場体験で中学生がやってきました。

１年生は、一緒に授業をしたり体育をしたりしています。

４年生と６年生の教室にも来てくれてます。

授業によっては、それ以外の学年の子とも、一緒に勉強しています。

給食の放送で、自己紹介をしてもらいました。

各教室から聞こえる反応もよかったです。

昼休みは、みんなと遊んでくれています。

これから１週間みんな楽しみにしています。

今日はあいにくの雨でした。６年生はクロッキーに挑戦していました。

今日は、天候に影響で伸びていた１年生の砂場遊びが無事できました。

思い思いに山をつくったり、川を掘ったり、家をつくったり・・・

楽しそうに活動していました。一人でするところ、友達と協力するところ、活動も様々でした。

朝の涼しい時間で、砂場を日陰になっており、とてもいい環境でした。

その後は、これまた天候の関係で延期になっていた避難訓練を行いました。

今回の想定は、火災でした。火元から離れた避難経路を選んだり、ハンカチを口元に充てて避難したり、体験を積み重ねていってます。

今日は、参観日でした。

今日は、2時間目の時間に参観授業を行いました。

参観授業の後は、救命講習会です。

４～６年生と保護者・教員を対象に実施しました。

大洲消防署から講師を招き、AEDの使い方や胸骨圧迫の仕方を教えてもらいました。

実際に体験してみることで、いざというときに使えるようになると思います。

今年もプール開放を行います。もしもの時に備えた学習をすることができました。

今日は、２年生の研究授業が行われました。

国語の「あったらいいなこんなもの」の学習です。

一人一人が考えた「まほうのどうぐ」について、友達とペアで質問し合うことで、どんどん詳しく説明できるようにしようという内容です。

最初は、緊張していた子どもたちも、だんだん落ち着いてきて、ペアでのやり取りも軽快になってきました。

友達と話し合うことで、自分の「まほうのどうぐ」のイメージも、明確になっていったようでした。

友達と協力して話し合える雰囲気が素敵な２年生の授業でした。

放課後の、職員の研修会も、いろいろな意見を出し合うことができました。よりよい授業に向けて協力体制ができています。