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今日の全校体育は、徒競走の練習でした。

入退場の確認などいろいろと確認しました。

１・２年、３・４年、５・６年でそれぞれスタート位置が変わります。

今日は練習ですが、一人一人のがんばりがチームの得点に関わるので、みな本気です。

さて、本番はどんな結果となるのでしょう。楽しみです。

社会福祉協議会の「生活支援体制整備事業」の一つとして、夏休みから粟津小学校4年生が取り組んでいるイラスト制作も完成間近です。

今日は、制作の様子を、社会福祉協議会に方に見ていただきました。

粟津の魅力がたっぷりとつまったイラストです。

完成したらＪＲ八多喜駅に飾られる予定です。

ホームページでもお披露目したいと思います。

運動会まであと2週間。練習は日々進んでいます。

１～3年ダンスは、運動場全体を使った大きな隊形変換があるようです。

日差しがきつくなってきた５時間目。１年生は、「みずであそぼう」の学習をしました。

子どもたちは、暑さなど関係なく楽しんでいました。

運動会練習がスタートして、早1週間が経ちました。

１週間目の終わりの全校体育はリレー練習です。

紅白各２チームの計４チームで競います。

今日は、入退場の動きを確認した後、走ってみました。

グラウンドのコンディションが十分でないので、今日は、力を加減して走るようにしていたのですが・・・。

１～３年生のダンスは、運動場で本格的に隊形の確認をしていました。

隊形変化があるので、まずは迷子にならないように確認です。

４～６年のダンスの隊形移動は、今年も見せます「集団行動」です。

完成が楽しみです。

昨日の雨の影響で、運動場が使えないません。

今日の運動会練習は、体育館で行いました。

今日は、ラジオ体操と歌の練習です。

紅組も白組も歌声を体育館に響かせていました。

１～３年のダンスは、ポンポンを持っての練習です。

本番の体形で、練習しました。

４～６年生も隊形移動のタイミングを合わせていました。

明日の練習は、運動場で行えるでしょうか。

今日は、登校前に雨が降っていましたが、子どもたちの登校の時間には止んでいました。

全校体育も、なんとか運動場で行いました。

今日は、閉会式の流れについて一通り確認しました。

最後の方で、雷が鳴ったので、教室に入りました。その後、大雨に。

ギリギリセーフでした。

雨のため、昼休みはみな室内で過ごしています。

運動会のダンス練習をする子、なわとびのダブルダッチに挑戦する子、

トランプなどのカードゲームをする子、

掲示物を作る子、６年生教室で一人夢中で遊んでいる子、

クラスで飼っている、メダカの水槽の大掃除をする子、

みな、思い思いに時間を過ごしていました。

今日は、火災を想定した避難訓練が行われました。

理科室から出火を想定して行われました。

校舎の配置上、高学年は、川沿いを避難しました。

予告なしで行われましたが、みな落ち着いて非難することができました。

こういった訓練の繰り返しで災害に対する準備をしっかり整えたいと思います。

全校体育では、行進の練習を行いました。

先頭を歩く、高学年。さすがの行進です。

後に続く学年も元気よく腕が振れています。

運動会の歌の練習では、みんなが大きな声で歌うことができました。

行進も歌もはじめての練習とは思えないくらい立派でした。

今日から、本格的に運動会練習がスタートです。

9月28日（日）の本番に向け３週間頑張ります。

高学年は、１時間目から全体の動きの確認です。

全校での練習が始まりました。指導する先生は、一生懸命することの大切さと、体調管理の大切さを伝えました。

練習後も、各学年で確認が行われました。

１年生は、図工の学習で「カラフルいろみず」をつくりました。

いろいろないろみずを作って、みんなで並べて楽しんでいました。

今日は、研究授業が行われました。

２年生の学級活動の時間です。

「自分の考えをつたえよう」という題材で学習しました。

いつもとは少し違った形で行われました。

子どもたちは、自分の考えをもってワークシートの記述することができています。

学習を進めながら、自分ならどうするか？を考え友達と相談します。

自分たちが考えたことを発表もしました。

相手のことや思いを考えて、しっかりと自分の考えを伝えれるよう、この学習を生かしてほしいと思います。

今日の業間は、学級委員任命式が行われました。

各学級で選ばれた代表が、学級委員として任命されました。

任命書をもらった後、一人一人抱負を発表しました。

みな代表にふさわしい立派な態度でした。学級委員を中心に、

みんなで協力して、目指す学級にしていってほしいと思います。

朝、廊下で人の気配がしました。

３年生測量隊が、校内のいろいろなものの長さを測っていました。

どうやら、算数の学習のようです。

教室や廊下、水筒や頭の周り…、大体の長さを予想して、実際の長さと比べていました。長さの量感はつかめたきたかな。